Nový americký průzkum ukazuje, jak pedagogové hodnotí AI ve své každodenní práci. Nástroje umělé inteligence ve školním roce 2025 až 2026 používalo 59 procent dotázaných pracovníků základních a středních škol. Šlo například o přípravu výuky, tvorbu materiálů, hodnocení nebo administrativu.
Mezi uživateli AI uvedlo 13 procent výrazně více času na části práce, na kterých jim nejvíce záleží, a 51 procent o něco více času. Sedm procent naopak hlásilo časovou ztrátu a 29 procent žádnou změnu. Výsledky vycházejí z online šetření mezi 1 952 pedagogy, provedeného od konce července do poloviny srpna. Jde o vlastní hodnocení respondentů, nikoli nezávislé měření produktivity nebo důkaz lepších studijních výsledků žáků.
